课程详情
5E探究式教学法
参与(Engagement)
教师通过创设相关情境或活动，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣和好奇心，确定学习任务，同时了解学生现有的认知经验，为后续教学过程做铺垫
探索(Exploration)
为学生创造合适的探究环境，提供直接参与、动手或调查研究的条件和机会。学生可以通过观察、猜测、实验操作等方式，形成认知，感知概念，体验学习过程，并形成共同经验。
沟通(Explanation)
通过学生分享或师生交流的方式，讨论探索过程中的经验和发现，进而将新发展的概念库化到学生的认知结构中，教师根据学生的问题，进行讲解、补充和矫正。
拓展(Extension)
教师引导学生运用获取的知识，通过动手操作、生活实践和亲子互动等方式。在新情境中去实践、验证和应用，进一步培养学生的发散性思维和综合能力。
评价（Evaluation）
教师结合学生在不同阶段的表现，给予学生引导性评价，确定学生的发展方向，同时学生的自我评价，也会让学生对自己的学习有合理的认知，更有效地调整后续学习的策略。
4大阶段，96课时
48个趣味主题，96个STEM知识点，45个搭建活动，94个实验
培养8 大能力：观察力 | 理解力 | 想象力 | 分析力 | 判断力 | 学习力 | 推理力 | 动手能力 | 语言能力
通过角色扮演、科创实验、模型构建等方式让孩子认知自我、家庭和社会环境；
探索生活中的科创现象，发现自己在集体中的身份，学会与人交流和分享；
为孩子进入幼儿段STEM学习做好准备。
S1 家里家外我较懂
· 取材生活，通过动手操作小实验探索生活现象背后的本质；
· 帮助孩子学会预判、观察、尝试并对生活中事物产生好奇心。
S2 我是小小科创家
· 取材生活，通过动手操作小实验探索生活现象背后的本质；
· 帮助孩子学会预判、观察、尝试并对生活中事物产生好奇心。
S3 欢乐王国任我游
· 围绕生活中常见的12个公共场所展开，如地铁站、商场、码头等；
· 在动手搭建场景中融入日常社会秩序教育；
· 培养动手能力、眼手协调能力，建立基础的社会规则意识。
S4 百变乐园大揭秘
· 思维启蒙，通过图形形象认知，如幸运大转盘、城堡的大门等；
· 科学启蒙，初步感知简单机械，如云霄飞车、跷跷板、旋转蛋糕杯等，激发对物理工程的兴趣；
· 在群体活动中学习搭建、表演和绘本故事，提升社会适应能力和交往能力
4大阶段，96课时
48个趣味主题，96个STEM知识点，48个搭建活动，65个实验
培养8 大能力：观察力 | 理解力 | 想象力 | 分析力 | 判断力 | 学习力 | 空间想象力 | 语言能力
引导孩子们探索人体、动物、植物、空间板块中的问题；
给孩子们创设合理的探索条件，让孩子们通过自己动手操作寻找答案；
让孩子通过亲身实践找出问题答案，自己动手完成相关的小制作。
S1 小小身体本领大
· 带领孩子认识身体各个部位的名称、构造和功能；
· 了解指纹的性、牙齿的构成、心脏的位置等知识；
· 让孩子科学地认识身体的重要器官，认识自己，认识世界。
S2 动物世界朋友多
· 带领孩子以科学的学习方式认识不同动物；
· 了解常见动物的生理结构、繁殖方式等知识；
· 了解动物与自然的互利共生，感受人与动物和谐相处的重要性。
S3 自然王国好精彩
· 通过分解植物结构和传播方式，了解植物在自然界的妙用；
· 探索植物特性，包括托印叶脉、提取叶绿素、植物酸碱指示剂等；
· 激发孩子好奇心，培养孩子的动手探究与自主学习能力。
S4 弯弯曲曲真神奇
· 空间定向，即空间认知力，通过各种教具让孩子体会里外、远近和上下等，并能用语言表达；
· 空间视觉化，即从平面到立体，帮助孩子从实现对二维空间到三维空间的转换；
· 培养空间想象力，锻炼小班孩子手指的精细动作。
4大阶段，96课时
48个趣味主题，96个STEM知识点，45个搭建活动，94个实验
培养8 大能力：观察力 | 理解力 | 想象力 | 分析力 | 判断力 | 学习力 | 推理力 | 动手能力 | 语言能力
教孩子安装简易机械零件，从静止到运动，感受多种工程模型的特点；
根据孩子目前所处阶段及思维发展要求，安排适合的课程内容；
通过实验探索生活中的科学现象，主要包括声光电等内容。
S1 玩转工程小达人
· 利用“百变工程”系类数据，辅助肌肉与手部精细动作的发展；
· 通过工程车、飞行器模型来探究物体外形、功能性及相关科学原理；
· 学习简单的设计工作及解决问题的方法，感受跟物理学相关的科学原型。
S2 我是小小建筑师
· 围绕周边生活环境，帮助孩子探索身边建筑；
· 深入了解周围环境，感知结构、平衡、重心等知识点；
· 拓展国外建筑类型，开拓视野。
S3 编程城堡大咖秀
· 掌握简单的编程概念，让孩子对抽象编程概念有具象化理解；
· 通过DIY制作增强动手操作能力并赋予程序使其动起来。
S4 缤纷世界大发现
· 发现并感知物理世界中的声光电等现象；
· 通过学习，提升学生的观察能力、分析能力和理解能力；
· 锻炼学生手部肌肉，培养学生独立思考和解决问题的意识。
4大阶段，96课时
48个趣味主题，96个STEM知识点，48个搭建活动，88个实验
培养4 大能力：观察力 | 判断力 | 分析力 | 创造力
通过探索式的小实验学习正确的研究方法，培养孩子自主分析能力；
多样的教具能满足孩子丰富想象，课后演讲提高孩子语言表达能力；
帮助孩子能够更好地度过转型期，更轻松地进入xx的学习阶段。
S1 百变结构工程师
· 研究各类简单机械，包括机械名称 、构造和作用等；
· 了解各类机械传动的异同，在实际生活中组合并应用。
S2 探索神秘地球村
· 了解不同自然现象，拓展知识面，激发对自然科学的研究兴趣；
· 从物质固有特性入手，研究物质的构成。
S3 多彩的能源世界
· 了解物质的常见性质、用途和变化；
· 对物体运动、力、简单机械和能量的表现形式有感性认识；
· 了解能量具有不同形式以及相互之间的转化。
S4 探索神秘代码区
· 让孩子对生活中的编程机械产生兴趣，学习结构分析及机械原理运用；
· 掌握“与”、“非”、“或”逻辑顺序等复杂编程逻辑知识；
· 满足幼儿编程逻辑和数学素养的发展需要。
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化系统化吸收前沿的STEM教学理念和教学实践，打造了以“科创实验、模型建构、机器人编程”为核心的创新性课程内容。
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跨学科融合教育
区别于单一或零散知识的学习，跨学科融合教学的方式，能使获取的知识更丰富，收获的技能更，从而真正达成学以致用。
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PBL项目式学习
引导学生主动发现问题、探索实践、总结分享，更好地培养幼儿的探索精神、动手能力、协作意识和实践能力！
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线上线下完整学习
科技串联课前、课中、课后场景，线上线下完整学习，日常课堂反馈、课后作业系统、阶段成果展示、家校随时沟通反馈、定期公开课。
