【适合对象】

高三需要提供高考成绩的学生

【教学安排】

1、老师对学生进行测评，找出学生学习中的薄弱点，设计针对性的方案

2、练习历年的高考模拟题，培养学生的答题思维和对时间的把控

3、进行考试训练，使学生习惯考试的氛围，使学生在面临高考的时候正常发挥

【教学目标】

老师都是有多年经验的老师，长期与高考考试接触，对考生的学习问题和心理问题都非常熟悉，擅长诙谐幽默的授课方式，能更好的让学生学习。

【教学特色】

解析高考科目，以考试大纲为总线，针对学生情况进行有效辅导，讲析高考考点，重点，难点，让学生见题就有解题思路。

【师资设置】

由教师、班主任、管理人员组建的教学团队。让学生承受科学和系统的教育，使学生在学习的过程中快乐成长。

【课程内容】

做到基础到提升的转变，落实到位，巩固基础，强化高考题型，调节学生学习状况。

1、精细查漏：入学进行各学科诊断，找准学习方向，制定个性化学习方案；

2、专项精辅：筛选老师授课，如解析古诗词、文言文语法使用，分专项例题解析；

3、技巧归纳：结合历年高考试题，总结归纳答题技巧，引导学生归纳各学科方法；

4、冲刺高考：梳理历年高考知识，打造高 效课堂，磨炼学生备考心态。

学大含义：
人之蕴蓄，由学而大
学大使命：
为每个孩子提供适合的教育
学大愿景：
引领教育行业的创新和发展，推动中国教育的进步，成为改变世界的重要力量

学大精神：
突破自我，追求卓越
学大教育理念：
个性化教育
学大服务理念：
关爱成长每一天
学大用人理念： 
给想干事的人舞台，给能干事的人机会，给干成事的人地位

四备要求精细培养教师能力队

1、备教法

用适合学生的方式教学，根据学生特点权衡实用性和趣味性，在让学生增长知识的同时，还能够提升学习能力。

2、备教材

提炼初、高中教材重、难点内容；可自主研发教材，串联所有知识点，形成知识体系；通过研究教材和高考，形成知识点与考点之间的关联。

3、备学生

分层教学，对不同类型的学生做到因材施教；个性化教学，对每一位学生进行个性化专属辅导。

4、备自己

针对学生类型，形成适宜的教学风格。结合高考命题变化，形成良好的教学思维，带领学生备战高考。