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i2艾途儿童成长中心

2-12岁少儿英语教育服务

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Q:小学3年级就开英语课了,还是等如果小学学不好,再去外面培训学校学吧,这种想法对吗?会不会晚了?
A: 不对,肯定晚了。12岁之前是语言敏感期,6岁开始学习英语,可以保证7年时间在敏感期内。而3年级开始学,便是8岁,敏感期只有5年,当学不好再到培训学校学时,孩子至少已经9岁,敏感期也就4年了,这便是不对,晚了的原因。而且,虽然小学英语老师很负责,大部分能力也很强,但小学班型太大,没法与学生进行英语语言听说的操练,或者操练极端不够,便自然落入过去常用的分析语法,如何背单词的套路。语言没有听说的基础,尤其是听的基础,就如找块场地就盖楼,是肯定盖不高的。

孩子成长的速度是飞快地,一转眼他们就长大了。轻松启蒙的机会转瞬即逝,不可能再来一次。还有,是因为早期语言启蒙确实好处多多。下面小编想跟爸爸妈妈们说一说为什么要进行英语启蒙?
1、双语宝宝-聪明
科学家们做过很多实验,证明在双语环境中成长的孩子,认知能力-强。很多研究都表明,双语宝宝的大脑执行能力和认知能力-强,因为他们能够排除干扰,在两种语言间切换。有-好地解决问题能力,并且在包括数学(我们认为跟语言能力没什么关系)的科目测试中分数-高。
2、内心-加丰富
语言和文化相关,和思想相关,学习不同的语言也能带来不同的思考方式。英语世界有很多文学瑰宝,但翻译过来总失去了一些韵味和幽默,还有些文章如果不熟悉外国的文化也很难体会其中意味。
新的语言赋予孩子看待生活的新视角,而不仅仅是表面的浮光掠影。外语能带孩子走进不同种族的思想和内心,欣赏截然不同的文化。这些-丰富的体验会让孩子不容易固步自封,坐井观天,固执偏激,而会让他-有机会扩大自己的视野,学会站在不同的角度看待事物,学会尊重不同文化的差异,学会理解不同的环境造就不同的观点,学会做一个内心-加丰富的人。
3、语言小天才
刚出生的婴儿大脑可以分辨世界上全部约800多个音素,也就是说这时候你跟她说任何一种稀奇古怪的语言她都能学会。这是说母语。但是,随着孩子年龄增长,她对于母语外语言的音素、音位的敏感性就会降低。研究显示同时接触第二种语言会延长婴儿的语言敏感期,孩子在7岁前都可以迅速学会第二语言。所以,从小学语言学得快,这是第三个原因。所以家长们在进行启蒙时也要记得,不是硬塞给他们一门语言,而是把这门语言潜移默化融入生活。
4、较佳时期
其实这个我们自己的也有感觉,一方面,从语音角度说。纠正大人和中学生的发音要比纠正孩子和小学生的发音难的多。小孩子纠一两遍就改过来的习惯,中学生得花几十遍才能改过来,大人就得下很大功夫才能改了。另一方面,从记单词找语感上,小孩子确实要比中学生和成人快太多了。这个优势不利用实在太可惜了。



iBilingual -菁英成长课程

iBilingual -菁英成长课程,是i2推出的以全外教英语学习为主的-化成长项目。不同于传统的英语教学,在全外教教学基础上,iBilingual通过设置语言艺术、PBL现象教学、家庭教育及社会责任四大课程,不仅仅培养学员的英语能力,-注重培养其综合能力,助力其成为具备-视野的-化人才。

语言艺术Language Arts

专注:Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity创造力、Communication沟通能力、Critical Thinking批判性思维、Collaboration合作精神
全外教小班制,培养5C-人才:
语言艺术为iBilingual项目必修课程,采用全外教小班教学,将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境,营造活泼生动的课堂氛围,通过小组讨论、情景互动、角色扮演等方式,提升学员学习兴趣、培养英语思维,练就纯正口语。
接轨-教育理念,引进麦克米伦(Macmillan)原版教材:
原版引入世界-英语语言教学(ELT)出版机构-麦克米伦出版公司(Macmillan)的综合性教材,提供与-教育同步的学习体系,-提升学员英语听说读写能力,享受接轨-的先进语言教育资源。
-化测评体系,及时体现学习效果:
与ETS(美国教育考试服务中心)合作,承办TOEFL Junior(小托福)和TOEFL Primary(小小托福)考试,测试孩子的英语水平,同时可以作为语言成绩帮助考生申请美国的中学。


PBL现象教学Phenomenon-based Learning——把世界当教

PBL现象教学(Phenomenon-based Learning)为iBilingual项目必修课程,源自芬兰,是-较先进的教学法-。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学,如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等;同时,教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把世界当教室,不仅将英语运用于生活,--培养学员5C能力。
小小牙医,走进牙科诊所学习护牙小知识;
学习西餐礼仪,跟着外教变身小绅士/小淑女;
环保小卫士,外教带领孩子们循环利用变废为宝;
小小飞行员,外教带领孩子坐飞机、学知识,翱翔蓝天
寓教于乐,助力成长-TEACHING IN A FUN WAY, GROWING STEP BY STEP
A1:3-6岁加强语言练习,培养动作技能,并实现创造力输出结果,学习分享和表达能力,培养逻辑思维,培养生活认知及沟通能力。
A2:7-12岁锻炼语言运用能力,了解世界文化和传统,培养艺术鉴赏能力,使学员初具跨文化理解的基础素质,培养动作技能,锻炼运动智能,培养社会责任感,促进家庭互动,引导认知团队合作精神的力量和价值。
A3:13-18岁提升语言能力的运用,培养社会和安全意识,学会必备的社会技能,加强社会责任感,强化进入社会后的沟通能力。扩充词汇储备,巩固语言能力,锻炼团队合作精神,以场景教学、实践体会的方式,培养创造力和批判性思维。
A4:18 提升综合语言运用能力,在深厚-文化背景及艺术修养基础上,引导学员发挥跨文化理解能力,提升社交经验与技巧,扩展人脉关系,并在与他人的协作中践行合作精神,学会从社会实践中汲取养分,勇于质疑,-好地发挥自身创造力。

听说在-私塾的孩子都特别-是真的。

-私塾是一家全外教教学的少儿英语培训机构,在教学上和传统的少儿英语培训班有很大的区别,-注重对孩子思维逻辑能力的培养,还有英语口语能力也能增强,这就是在这里学习英语的小学员英语水平高的主要原因

为什么说和传统的英语课堂不一样呢?I2的课程中,会抓住孩子们的心理需求以及性格特点喜好去实际性教学,比如会通过跳舞、唱歌、游戏互动等方式来激发孩子们对英语学习的兴趣,老师也会根据孩子们的学习习惯以及自身能力来制定教学内容。

那么在孩子心中,i2-私塾教育怎么样?因为很多孩子在学习英语的过程中都是产生厌烦的心态,能学到这么好的效果,孩子们肯定是积极乐观喜欢i2,同时也是喜欢英语的,孩子本身就是天性好玩,寓教于乐的形式能让孩子主动学习英语。

老师还会通过PBL教学为孩子们进行模拟场景的学习,比如会安排一场过马路的场景模拟,让孩子们在模拟场景中学习过马路的知识,当然在学习的整个过程中都会运用英语交流教学,让孩子们学习日常的英语词汇语法。

在这样有趣的环境下学习英语,孩子们很难不愿意学习,-何况还都是一样学习的小伙伴,如果有不爱学习的小朋友,在这样欢乐-的学习环境下,也很容易被带动的喜欢学习英语。在加上全外教的学习环境,能提升孩子们的英语思维,学习英语-轻松。

相信现在-多的家长也都了解i2-私塾教育怎么样了,既然想要让孩子学好英语,就要找一家专业,效果好的机构学习,同样的投资,回报当然也要-好的。

-私塾的英语教学效果中所周知,很多家长都慕名前来给孩子报名,孩子学习到的不仅仅是英语知识,还能让自己的思维逻辑能力增强,提升自己的发展潜力,获益不仅仅是一点,有意向的家长可以先领取-的试听课让孩子试试。

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