Q：3年级就开英语课了，还是等如果学不好，再去外面培训学校学吧，这种想法对吗？会不会晚了？
A： 不对，肯定晚了。12岁之前是语言敏感期，6岁开始学习英语，可以保证7年时间在敏感期内。而3年级开始学，便是8岁，敏感期只有5年，当学不好再到培训学校学时，孩子至少已经9岁，敏感期也就4年了，这便是不对，晚了的原因。而且，虽然英语老师很负责，大部分能力也很强，但班型太大，没法与学生进行英语语言听说的操练，或者操练极端不够，便自然落入过去常用的分析语法，如何背单词的套路。语言没有听说的基础，尤其是听的基础，就如找块场地就盖楼，是肯定盖不高的。
孩子成长的速度是飞快地，一转眼他们就长大了。轻松启蒙的机会转瞬即逝，不可能再来一次。还有，是因为早期语言启蒙确实好处多多。下面小编想跟爸爸妈妈们说一说为什么要进行英语启蒙？
1、双语宝宝-聪明
科学家们做过很多实验，证明在双语环境中成长的孩子，认知能力-强。很多研究都表明，双语宝宝的大脑执行能力和认知能力-强，因为他们能够排除干扰，在两种语言间切换。有-好地解决问题能力，并且在包括数学（我们认为跟语言能力没什么关系）的科目测试中分数-高。
2、内心-加丰富
语言和文化相关，和思想相关，学习不同的语言也能带来不同的思考方式。英语世界有很多文学瑰宝，但翻译过来总失去了一些韵味和幽默，还有些文章如果不熟悉外国的文化也很难体会其中意味。
新的语言赋予孩子看待生活的新视角，而不仅仅是表面的浮光掠影。外语能带孩子走进不同种族的思想和内心，欣赏截然不同的文化。这些-丰富的体验会让孩子不容易固步自封，坐井观天，固执偏激，而会让他-有机会扩大自己的视野，学会站在不同的角度看待事物，学会尊重不同文化的差异，学会理解不同的环境造就不同的观点，学会做一个内心-加丰富的人。
3、语言小天才
刚出生的婴儿大脑可以分辨世界上全部约800多个音素，也就是说这时候你跟她说任何一种稀奇古怪的语言她都能学会。这是说母语。但是，随着孩子年龄增长，她对于母语外语言的音素、音位的敏感性就会降低。研究显示同时接触第二种语言会延长婴儿的语言敏感期，孩子在7岁前都可以迅速学会第二语言。所以，从语言学得快，这是第三个原因。所以家长们在进行启蒙时也要记得，不是硬塞给他们一门语言，而是把这门语言潜移默化融入生活。
4、较佳时期
其实这个我们自己的也有感觉，一方面，从语音角度说。纠正大人和生的发音要比纠正孩子和生的发音难的多。小孩子纠一两遍就改过来的习惯，生得花几十遍才能改过来，大人就得下很大功夫才能改了。另一方面，从记单词找语感上，小孩子确实要比生和成人快太多了。这个优势不利用实在太可惜了。
iBilingual -菁英成长课程，是i2推出的以英语学习为主的-化成长项目。不同于传统的英语教学，在教学基础上，iBilingual通过设置语言艺术、PBL现象教学、家庭教育及社会责任四大课程，不仅仅培养学员的英语能力，-注重培养其综合能力，助力其成为具备-视野的-化人才。
专注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity创造力、Communication沟通能力、Critical Thinking批判性思维、Collaboration合作精神
小班制，培养5C-人才：
语言艺术为iBilingual项目必修课程，采用小班教学，将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境，营造活泼生动的课堂氛围，通过小组讨论、情景互动、角色扮演等方式，提升学员学习兴趣、培养英语思维，练就纯正口语。
接轨-教育理念，引进麦克米伦（Macmillan）原版教材：
原版引入世界-英语语言教学(ELT)出版机构-麦克米伦出版公司（Macmillan）的综合性教材，提供与-教育同步的学习体系，-提升学员英语听说读写能力，享受接轨-的先进语言教育资源。
-化测评体系，及时体现学习效果：
与ETS（美国教育考试服务中心）合作，承办TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考试，测试孩子的英语水平，同时可以作为语言成绩帮助考生申请美国的。
PBL现象教学（Phenomenon-based Learning）为iBilingual项目必修课程，源自芬兰，是-较先进的教学法-。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学，如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等；同时，教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把世界当教室，不仅将英语运用于生活，--培养学员5C能力。
小小牙医，走进牙科诊所学习护牙小知识；
学习西餐礼仪，跟着外教变身小绅士/小淑女；
环保小卫士，外教带领孩子们循环利用变废为宝；
小小飞行员，外教带领孩子坐飞机、学知识，翱翔蓝天
寓教于乐，助力成长-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6岁加强语言练习，培养动作技能，并实现创造力输出结果，学习分享和表达能力，培养逻辑思维，培养生活认知及沟通能力。
A2：7-12岁锻炼语言运用能力，了解世界文化和传统，培养艺术鉴赏能力，使学员初具跨文化理解的基础素质，培养动作技能，锻炼运动智能，培养社会责任感，促进家庭互动，引导认知团队合作精神的力量和价值。
A3：13-18岁提升语言能力的运用，培养社会和安全意识，学会必备的社会技能，加强社会责任感，强化进入社会后的沟通能力。扩充词汇储备，巩固语言能力，锻炼团队合作精神，以场景教学、实践体会的方式，培养创造力和批判性思维。
A4：18 提升综合语言运用能力，在深厚-文化背景及艺术修养基础上，引导学员发挥跨文化理解能力，提升社交经验与技巧，扩展人脉关系，并在与他人的协作中践行合作精神，学会从社会实践中汲取养分，勇于质疑，-好地发挥自身创造力。
听说在-私塾的孩子都特别-是真的。
-私塾是一家教学的培训机构，在教学上和传统的培训班有很大的区别，-注重对孩子思维逻辑能力的培养，还有英语口语能力也能增强，这就是在这里学习英语的员英语水平高的主要原因
为什么说和传统的英语课堂不一样呢？I2的课程中，会抓住孩子们的心理需求以及性格特点喜好去实际性教学，比如会通过跳舞、唱歌、游戏互动等方式来激发孩子们对英语学习的兴趣，老师也会根据孩子们的学习习惯以及自身能力来制定教学内容。
那么在孩子心中，i2-私塾教育怎么样？因为很多孩子在学习英语的过程中都是产生厌烦的心态，能学到这么好的效果，孩子们肯定是积极乐观喜欢i2，同时也是喜欢英语的，孩子本身就是天性好玩，寓教于乐的形式能让孩子主动学习英语。
老师还会通过PBL教学为孩子们进行模拟场景的学习，比如会安排一场过马路的场景模拟，让孩子们在模拟场景习过马路的知识，当然在学习的整个过程中都会运用英语交流教学，让孩子们学习日常的英语词汇语法。
在这样有趣的环境下学习英语，孩子们很难不愿意学习，-何况还都是一样学习的小伙伴，如果有不爱学习的小朋友，在这样欢乐-的学习环境下，也很容易被带动的喜欢学习英语。在加上的学习环境，能提升孩子们的英语思维，学习英语-轻松。
相信现在-多的家长也都了解i2-私塾教育怎么样了，既然想要让孩子学好英语，就要找一家专业，效果好的机构学习，同样的投资，回报当然也要-好的。
-私塾的英语教学效果中所周知，很多家长都慕名前来给孩子报名，孩子学习到的不仅仅是英语知识，还能让自己的思维逻辑能力增强，提升自己的发展潜力，获益不仅仅是一点，有意向的家长可以先领取-的试听课让孩子试试。
