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康语儿童语言康复中心

2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍

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昆明10大排名好的儿童语言发育迟缓训练机构

新闻导读

昆明10大排名好的儿童语言发育迟缓训练机构_康语教育,是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!

感觉统合方法
固有平衡训练:调整脊髓中枢神经核对地心吸力的协调,强化中耳平衡体系,协调全身神经机能,奠定大脑发展基础。
训练器材:独脚椅、大陀螺、脚步器、竖抱筒。
适应症:多动不安、容易跌倒、脾气急躁、好惹人、语言发展不佳、缺乏组织能力及推理能力、双侧协调不良、手脚不灵活、自信心不足。
本体感训练:强化固有平衡、触觉、大小肌肉双侧协调,灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展。
训练器材:跳床、平衡木、晃动独木桥、滑板、S型垂直平衡木、S型水平平衡木、圆形平衡板。
适应症:语言发展缓慢、笨手笨脚、注意力不集中、多动不安、情绪化、组织力及创造力不足。



康语课程

Oral English Course

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    感觉统合
    ①改善儿童的注意力,学习力
    ②改善儿童感统失调问题
    ③促进儿童大、小肌肉能力发展
    ④提升儿童气息,促进言语发展
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    社交沟通
    1.解决儿童对人的链接关系和情感问题
    2.解决儿童非语言能力发展问题
    3.解决儿童口语运用能力
    4.解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪
    5.解决儿童单一的情感导向,
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    启智认知
    ①前备技能促进学习技能
    ②认知理解促进听者反应技能
    ③300组词汇促进表达能力
    ④语言理解促进社交沟通能力
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    言语开发
    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力



康语课程设置

Gtalk 课程

将言语听觉科学,口部运动治疗学有系统有层次地结合在一起,让言语康复师通过40分钟1对1发音训练 10分钟口肌互动游戏的课程模式对孩子进行一对一个别化训练,帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题,解决语音语调障碍,使孩子口齿清晰,言语能力得到提高,让孩子能够达到基本标准发音、仿说、读儿歌短句。

Gknow 课程

在认知神经科学原理的基础上,对语言发育迟缓、自闭症谱系等存在认知发展障碍,需要进行高频强化的2-6周岁儿童进行启智认知,通过100余种教具的互动, 从易到难,培养孩子们逻辑思考能力、创造力, 语言能力、记忆力及社交能力。

GIS 课程

在应用行为分析学的基础上,利用情景化多维课堂模式,创设促进孩子发展的多彩环境,促进孩子认知、语言、艺术、社会性和身体的发展,激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣,并提高情绪表达和自控能力。

自闭症的表现

在我们周围,有些孩子患有自闭症。这是为什么呢?健康指出,这种疾病的发生与每个人的性格密切相关。自闭症可能是由环境和性格的变化引起的。我们可以在生活中或多或少地看到自闭症的一些表现。今天,健康将为大家介绍自闭症的表现。

  1. 1.社会交往障碍

本病患儿在社会交往方面存在质的缺陷。在婴儿期,儿童避免眼神接触,对人的声音缺乏兴趣和反应,不期望被举起来,或者身体僵硬,不愿意接近人。在儿童早期,孩子们仍然避免眼神接触,经常不回复电话,没有依恋父母,缺乏兴趣或玩跟孩子交流相同的年龄,不与同龄的孩子在一个适当的沟通方式,不与同年龄的孩子建立合作关系,不要把快乐分享给别人,不快乐、受伤的时候不要向别人寻求安慰。

学龄后,随着年龄的增长和条件的改善,孩子对父母和同胞可能会变得友好和情绪化,但仍明显缺乏与他人积极沟通的兴趣和行为。虽然有些孩子愿意与他人交流,但是在交流的方式上仍然存在问题。他们对社交场合缺乏了解,对他人的情绪缺乏反应,不能根据社交场合调整自己的行为。成年后,孩子仍然缺乏沟通的兴趣和社交技能,不能建立恋爱关系和结婚。

  1. 2.狭隘的兴趣和刻板的重复行为

患此病的儿童对普通儿童喜爱的玩具和游戏不感兴趣,而对一些平时不用作玩具的物品特别感兴趣,如轮子、瓶盖等圆形、可旋转的物品。一些孩子还会对塑料瓶和木棍等无生命物体产生依恋行为。

儿童的行为往往是僵化的,如:经常以相同的方式做事或玩玩具,要求物品摆放在固定的位置,外出时必须走相同的路线,长时间只吃少数几种食物。经常有刻板的重复动作和奇怪的行为,比如重复跳跃,双手放在眼睛前面盯着看,摆动或用脚趾走路。

3.沟通障碍

(1)非语言交际障碍。

患有这种疾病的儿童经常哭泣或尖叫来表达他们的不适或需求。大一点的孩子可能会牵着大人的手去拿他们想要的东西,却没有相应的面部表情,往往显得冷漠。他们很少通过点头、摇头、挥手等方式表达自己的愿望。

(2)言语交际障碍。

患有此病的儿童在言语交流方面存在明显障碍,包括:

①不同程度的语言理解障碍;

②语言发育迟缓或发育不全,部分儿童在2-3岁前有表达性语言能力,后来逐渐减少甚至完全消失;

③言语形式和内容异常:幼儿常出现模仿言语、刻板重复言语、语法结构、人称代词、语调、速度、节奏、重音等常见错误;

④语言运用能力受损:部分幼儿虽然能背诵儿歌、广告词,但很少用语言进行交流,不会提出话题、保持话题,只会用僵硬、重复的短语,纠缠在同一个话题中说话。

  1. 其他性能

患有这种疾病的儿童中约有3 / 4有智力迟钝。约1 / 3-1 / 4患儿合并癫痫。有些智障儿童会有“自闭能力”,如在音乐、计算、计算日期、机械记忆、背诵等方面表现异常,称为“白痴学者”。

那么,通过以上的解释,你是否对自闭症有了更好的了解呢?自闭症是一种精神疾病,儿童患病的风险非常高,所以家长和朋友一定要多加注意。在生活中一定要注意对自闭症儿童的照顾,尽量不要刺激,对自闭症儿童要有耐心。

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台州市福贸大厦203室、东环大道141号一楼、二楼
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成都市青羊区华东二路98号
南充市顺庆区华胜路6号2层1号
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南京市鼓楼区江东北路华彩荟一楼康语
南京市雨花区雨花西路121号

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